01
狗狗大解密
創作組別：攝影與錄像藝術
作者：蔡立婷(Ting Tsai)
系級 / 單位：藝創二
地點：在圖書館的一樓中庭，高度約２米，寬度約１米
創作理念：
希望讓更多人了解狗狗，同時更加可以感受到狗狗的可愛
02
恐龍.恐籠
創作組別：攝影與錄像藝術
作者：汪曉青
系級 / 單位：藝設系教師
地點：東湖景觀橋上
創作理念：
延續之前動物系列的想法。以動物樣貌及其諧音，表達人類內心的感受。
以恐龍的意象，表達著一種愛著家卻又恐籠的狀態。「家」有時是最幸福的保壘；卻有時是個最擺脫不了的牢籠，牽絆著想自由的身與心。
03
秘境東華
創作組別：攝影與錄像藝術
作者：陳宇浩
系級 / 單位：藝設系教師
地點：
1.學生活動中心最北部涼亭三層
2.管理學院塔樓 最高處
創作理念：
東華每棟建築都有塔樓，最高處景色非常漂亮，可是少有人上去，好像一個個秘境，通過攝影的方式來展現這些秘境，和在秘境裡的心情，同時與來到這裡的人互動
04
低調地美
創作組別：攝影與錄像藝術
作者：葉千如
系級 / 單位：體育與運動科學系-三年級
地點：體育館大門入口右側的牆壁
創作理念：
我想利用體育館牆壁的空間，做為自己的運動攝影展，希望此活動成為攝影之路的跳板，藉此希望更多人看見不一樣的作品，也可以給我一些回饋，讓我可以加強較弱的部分，因為本為體育系的學生，所以希望能展示出運動相關的作品，利用連拍的方式抓出運動的特寫，希望體育館空空的牆，能用我的作品來美化它。
05
家的意象
創作組別：攝影與錄像藝術
作者：楊鈞凱及語傳系大一
系級 / 單位：語傳系教師/語傳系大一
地點：原住民民族學院語傳系辦外走廊
創作理念：
所有的同學會針對家的意象去發揮，根據不同學生的族群(如原住民族、一般生)，每個人自身對於家的想像有著自己獨特的見解，希望語傳系大一的學生可以把自己對於家的想像呈現在照片上,讓觀者去感受照片的小故事或情感。
06
Teach For Taiwan
創作組別：攝影與錄像藝術
作者：蔡宜倫
系級 / 單位：特教三/TFT校園大使
地點：人社二演藝廳入口處外牆
創作理念：
在台灣，孩子的出身決定他的未來。而為了培育更多能為改善教育不平等而貢獻的領導者，Teach For Taiwan 招募跨領域人才加入「為台灣而教計畫（TFT計畫）」，到有需求的地區擔任 TFT 教師，用兩年在第一線耕耘、學習，與在地社區協力，為孩子創造平等優質的教育環境，並累積創造改變的能力與視野。
這個作品將以TFT老師在現場教學的相片為主，呈現TFT教師們在偏鄉遍地開花的教育愛，讓大家看見，孩子與老師交織的生命交響曲。
每張照片會以貼在立方體的正面此種方式呈現，立方體為一小盒子可以打開，裡頭可能會有小驚喜、TFT貼紙或讓你想起老師的東西。
07
拾秒之間
創作組別：攝影與錄像藝術
作者：曾馨儀 劉姿儀 楊婉菁 潘昱均 李沛襄
系級 / 單位：藝創四
地點：原民院B119
創作理念：
有人說：拍紀錄片就像一場賭博。
我們從來不知道結果是什麼，但回歸紀錄的本質，不論結果、結局是如何，每個人的故事都是值得被記錄的。
這是一個正在進行的故事，關於花蓮拳擊和六位選手。
拾秒，在擂台上，時間總是在倒數著，三分鐘、三十秒、十秒，在這期間，一次又一次的出拳，沒有人知道自己可以站在擂台上多久。每個階段總是來的又快又急，總在恍然間結束了一場比賽、結束了一段歷程。
希望透過一個故事，讓更多人主動關注於體育議題，看見花蓮拳擊。
08
我挖了一座游泳池
創作組別：雕塑與裝置藝術
作者：程佳慶
系級 / 單位：藝術與設計碩士二年級
地點：藝術與設計學系木工公坊後面，放置石雕的草皮上。
創作理念：
這個草地上的洞所挖出的土堆量體，等同於塑膠游泳池用土填滿後的量體，這是一個等值交換的過程。這個泳池失去它原有的功能性，而洞所產生的空間也不是一座真正的游泳池。
09
別理這棟建築物
創作組別：雕塑與裝置藝術
作者：陳炯詒
系級 / 單位：藝設碩二
地點：藝術學院前的大草皮
創作理念：
在藝術學院前的草皮插上一個立牌，上面寫著：別理這棟建築物！
在沒有插上牌子以前，大家騎車開車經過可能就會直接過去，不會特別留下來觀察或是了解藝術學院背後的事情，藉由這樣的一個牌子，讓大家經過時開始好奇為什麼要在這裡插著寫著這些文字的牌子，開始觀看藝術學院，甚至關心何時才能讓學生使用，以及讓更多的人了解藝術學院的學生並不是寄身蟲，沒有人想要躲在別人的教室底下學習，用著東拼西湊的硬體環境。
10
亂緒，有序
創作組別：雕塑與裝置藝術
作者：黃笑笑
系級 / 單位：東華大學藝術創意產業研究所(民族藝術組)碩士班一年級生
地點：行雲二莊交誼廳中的空間
創作理念：
採用枯樹枝， 就地取材 ，就地創作。校園各類樹種都蘊含著不同美感的自然秩序，經過生命季節的洗禮後而落下的枯枝形成了另一種亂緒的狀態，從這亂緒的大地上，我試圖用身體的勞動中，去默會隱喻自己腦中的亂緒中建構出屬於自己的造型美感的秩序節奏。
11
「免洗」樹、「塑膠」工廠、「紙」路
創作組別：雕塑與裝置藝術
作者：東華環保青年團
系級 / 單位：東華環保青年團
地點：多容館中央空地、湖畔餐廳門口前階梯、集賢館前門草地的走道
創作理念：
透過作品想傳達給所有校內師生：我們每人每天製造的垃圾，能夠累積出很驚人的數量；也期望同學看到作品後能夠改變自身為追求便利而使用免洗餐具的飲食習慣，並且更加珍惜地球上的資源。
12
密室逃脫 ----傀島
創作組別：雕塑與裝置藝術
作者：生長TONE謝佳勳 李天瀚 張一品 黃懿蓉
系級 / 單位： 藝創四
地點：理工二館A417 白色小隔間
創作理念：
我們是文字工作室，主要產出青少年小說，首部小說《傀島》為五萬字的短篇科幻小說。《傀島》的故事藉由「意識轉移」這項技術，來詮釋對於生長痛、夢想的想法，透過意識不斷轉移、流浪，體驗不同人的生命經驗，最終匯集成全體人類的共同意識。
我們希望以不同的形式來介紹我們的小說，不侷限於文字上，所以在本次角落藝術節中我們會藉由創作的主題小說，以體驗式閱讀的方式，當中透過小說場景、角色刻畫、故事劇情、解謎並加入遊戲性及懸疑，如同以密室逃脫的形式進行，進一步讓參與者對於小說內容。
13
毛球宇宙
創作組別：雕塑與裝置藝術
作者：蘇筠
系級 / 單位：東華大學/民社學程 三年級
地點：理工一館 一樓樓梯
創作理念：
我們如同浩瀚宇宙裡的小星球，
看似沒有交集，但在某些時候也曾互相吸引。
希望每一個毛球星球，都有個人在上面許下願望，
讓每一顆星球默默地守護彼此的心意，
讓療癒的毛球星球，帶著你的祝福，溫暖這個冬天。
14
自然與刻意的答辯
創作組別：雕塑與裝置藝術
作者：林亞蓉、黃有芳
系級 / 單位：藝術創意產業學系 大三 / 曇筆工作室
地點：行雲莊與理工二館交叉前方草地，有兩排樹木的地方
創作理念：
藝術有時就是刻意地追求自然，有時就只是自然的呈現了刻意。 我們自然地存在於刻意的設計裡，我們在自然裡刻意地尋找答案。
好比全裸，那是我們出生以來最自然的狀態，長大後，全裸的身體在某些人眼裡顯得刻意，刻意的不穿衣服，以獲得目光或是反抗某種體制，但裸體其實是他最自然自在的狀態
好比進食，人為了生存而吃，天經地義的事，自然而然，關於吃的刻意，有些人把他的吃表現的很賈伯斯的穿，有些人追求禮儀與形式，自然與刻意與否，似乎只有填飽肚皮的人才知道了
好比愛情，求偶是身而為人最自然的本能，情緒來去自然而然，明明愛慕之情來的自然，主動搭話卻怕顯得刻意而羞澀，羞澀之情如此自然卻刻意地要隱匿羞澀表現自然，為何？
沒有標準答案的開放式問題、沒有目的與意義的對談、沒有預設結果的謬思與驚喜，以上是生活的趣味與思緒的開端，答辯是藉由他人開始與自我對話再解析其思考脈絡與邏輯的一種途徑，「自然與刻意的答辯」，試圖以藝術的呈現方式論的是生活瑣事、人複雜的行為模式背後的原因，追根究柢挖掘腦袋深處的甚麼東西，成為靈感再進行創作，創作成為生活的一部分，好，基本上，這件事可以什麼都不是，只是再創造一種可以合理和別人吵架、激烈溝通的機會以此自娛娛人，聖誕節快樂。
|
15
大紅燈籠
創作組別：雕塑與裝置藝術
作者：東華大學學生會
系級 / 單位：第七屆東華大學學生會，會長高偉誠
地點：集賢
創作理念：
我們，想要讓之前的會產燃完它最後的生命，讓它們紅色的靈魂不只能夠在置放在冰冷的倉庫裡面，讓8年前的人們繳的會費可以再次讓人看到，他們的錢到底用在了哪些地方。
16
「您有一則未讀取留言。」
創作組別：雕塑與裝置藝術
作者：朱晏如、王婉蘋
系級 / 單位：會計三
地點：擷雲莊旁的電話亭
創作理念：
重新建立人與人之間最純粹的連結，讓思念重回八零年代的姿態。
17
一隅暗房
創作組別：雕塑與裝置藝術
作者：王姵蓉
系級 / 單位：藝設一學生
地點：理工二館中央方格地
創作理念：
數位照相是紀錄，底片應該是記憶吧。
重新感受了底片那種微微粗糙，帶著模糊感，過度曝光的感覺，非常有味道，所以想設置這樣的一個角落，彷彿窺進記憶中。
底片內容，來自我自己規劃的一次日本自助旅行，第一次出國，第一次搭飛機，第一次離開台灣，自己在東京裡奔走，是值得一在回味的記憶。
18
Hyperlink
創作組別：雕塑與裝置藝術
作者：郭百合 吳芳儀 林庭暐 謝汶珊 翁程軒
系級 / 單位：藝創畢業生
地點：行雲前往理二的樹林裡空白格子處
創作理念：
每個人小時候都喜歡玩盪鞦韆，但是逐漸長大，已經好久沒有玩這個會飛高高的遊樂設施，我們希望搭建一個盪鞦韆，讓大家再次想起鞦韆從前帶來的滿滿回憶，在慢慢大人的時候還記得自己孩子般的單純。
19
“ 這是你的手機嗎？ ”
創作組別：雕塑與裝置藝術
作者：甘鉅莨 郭妍君
系級 / 單位：藝術設計系碩士班-甘 華文系大四-妍
地點：湖畔前樓梯空間
創作理念：
諷刺現代人視手機為命的現象，成年人純真不再的悲哀。
20
行經此處只為看你一眼
創作組別：雕塑與裝置藝術
作者：林國峰
系級 / 單位：華文文學系研究所創作組碩二
地點：
1、人社一館B115教室外窗台(與人社三館間的腳踏車停車處)。
2、東湖湖岸旁一隅。
3、圖書館二樓或三樓讀書桌其中一個座位。
4、圖書館二樓轉一樓樓梯旋轉處。
5、人社一館中庭建築。
6、人社一館跟二館間腳踏車停車處的樹上。
7、人社館與圖書館前大草原間的圓環裡。
8、圖書館前大草原。
創作理念：
很多時候我們掛心一個人，想透過各種方式接收所有相關他的一切，如果可以讓自己成為透明人真是太好不過了。可以安靜地存在著，不造成困擾又可以寬慰浮動的心。
行經此處只為看你一眼，有兩個想法，一是想表示在生命這條路上，遇到了一些掛心的人，如果能夠看得一眼，那麼就足夠整天歡欣了。二是想表達路過看到作品的觀者，都因為緣分相遇了，這樣的安排像是造物主讓觀者行經，因為看了一眼能夠有一點點動心。
21
關於上升的吶喊
創作組別：雕塑與裝置藝術
作者：林哲志 江彥賢 聶偉倫 吳承諭 曾揚家 王詠翔 郭秉恩
系級 / 單位：藝設
地點：東湖
創作理念：
用最直接的方法讓人了解海平面上升的問題的迫切性
22
遠航
創作組別：雕塑與裝置藝術
作者：蘇育宣
系級 / 單位：藝設一學生
地點：學生活動中心,ㄇ形廣場,玻璃屋頂正下方
創作理念：
電視是外公房間以前壞掉的電視，今年外公過世，聽大人說，去遠航，有代表不會再回來的意思，所以想到了這個，最剛開始是想說這樣作品給人的氣氛感覺很可以。
23
靜觀變動
創作組別：繪畫與視覺藝術
作者：田名璋
系級 / 單位：藝設系教師
地點：藝術學院興建大樓東側草皮
創作理念：
這次藉由動態的布條與鈴鐺聲音，透過擺設在藝術學院旁的空間裝置，想要表達一種對於藝術學院的期待，期待能夠盡快的再次開工「動起來」。未來我們師生們也能夠在藝術學院新大樓裡，一起共同創作「動起來」。
24
你在看什麼
創作組別：雕塑與裝置藝術
作者：鬼混天團 （黃于瑄、黃文慧）
系級 / 單位： 藝設系 大二
地點：環解中心c103的每張桌子
創作理念：
希望透過地上的鏡子讓觀看者來找尋鏡中的畫面，在桌底貼滿一些不美的照片，再用鏡子反射看到，讓大家反思藝術的表現形式不僅只是那幾種，以及並不是所有的藝術都必須是美的，很多時候並非所有東西都只有眼前看到的模樣，也有許多東西需要透過留心去觀察才會發現，透過鏡子的反射也能看到不一樣的世界以及不一樣的視野。
25
Promises
創作組別：雕塑與裝置藝術
作者：草綠蟲Ｘ的
系級 / 單位：林佳錚（藝創四）、梁庭瑄（華文三）、黃有芳（藝創三)
地點：東湖旁大草原（橋旁）
創作理念：
有些時候我們給予承諾只為了去打破他，特別是在重視信任的關係裡，我愛你可能也只是句場面話
26
許我一個美麗東華
創作組別：雕塑與裝置藝術
作者：朱冠宇
系級 / 單位：民族語言與傳播學系-大四
地點：使用前門行道樹
創作理念：
許我一個美麗東華，這是學校當初配套不足的情況下就裁撤垃圾子車，造成一系列後續問題的美好口號，所以謹以此裝置藝術來表達抗議。
27
華
創作組別：雕塑與裝置藝術
作者：賈瑞云
系級 / 單位：藝設三
地點：原住民學院圓環草地上
創作理念：
我想做很多不同的、由我所想像的花插在原民院各處，就像是遊戲或故事裡會不小心觸發的小物，件給人一種小驚喜的感覺。
28
同龜於盡
創作組別：雕塑與裝置藝術
作者：黃崇睿
系級 / 單位：英美二
地點：人二穿堂，右手邊牆面+角落
創作理念：
現代人生活繁忙，時常為求方便，使用免洗餐具等塑料。然而這些塑料若沒有妥善處理，成為垃圾流入大海，就會危害海洋生物的生命。
因此，將提倡環境保育為核心，以被便利商店提網困住的海龜為主要構思；呈現龜媽媽儘管自身難保，卻一心要拯救甫出生的小海龜。但幼龜們早已因環境破壞而變形，成了瓶蓋、塑膠餐具等；小小的新生命淪為人們便利生活的犧牲品。
希望藉由作品作為警惕，讓觀者反思生活中所浪費的資源，都有可能成為殘害環境的殺手；呼籲大眾改變生活型態，減塑環保、友善環境，以防與海洋生物同歸於盡的惡果。
29
墨跡
創作組別：書法與文字藝術
作者：紀家菲、方子慈、曾心怡、許文貞、邱淑禎
系級 / 單位：中國語文學系三年級
地點：理工二電子看板處穿堂
創作理念：
為推廣書藝教育及散播始於商周迄今已有數千年歷史的書法之美，邱淑楨等上列若干學生擬於東華角落藝術節活動期間配合展出一系列以甲骨、金文、籒文、篆書、楷書、隸書等字體創作之作品。
「從前車馬很慢，書信很遠，一生只夠愛一個人」然而在這個3C產品充斥的年代，打字逐漸取代了手寫，臉書、Line、微信取代了魚雁往返，但是傳了上百封簡訊，心與心的距離也不會靠近一厘米。螢幕上整齊劃一毫無變化的字體使文字失去溫度，讓我們透過動手寫下屬於自己獨一無二的字跡，替這個失溫的年代，找回文字的溫度。
30
中國文字藝術之美
創作組別：書法與文字藝術
作者：王瀞禾 陳序惟
系級 / 單位：中文系 四年級
地點：人社二館 三樓A側樓梯處
創作理念：
讓更多人了解文字的演變並認識中國文化之美
31
見字如晤
創作組別：書法與文字藝術
作者：王鈺銓
地點：人社一館面向電梯的大型黑色鐵格。
創作理念：
藉由不同字體及字詞，拼湊出人們對於世界的眼光。
32
夢
創作組別：書法與文字藝術
作者：郭萱
系級 / 單位：
地點：花師一樓的穿堂牆面，湖畔餐廳牆面
創作理念：
單純以一位初來乍到的學生，看到花師教育學院的第一面所下的感覺。
33
包子的冒險
創作組別：書法與文字藝術
作者：奶皇包與偶包
系級 / 單位：中文四
地點：共院演講廳外的柱子與牆壁
創作理念：
傳達書藝文化，希望透過故事接龍的方式，與同學們有創意性的互動。並且會提供一般的臨摹帖，讓同學也可以自己試著臨摹，或是運用自己的創意寫下屬於自己的字體。
34
煙鏟唸詩人
創作組別：書法與文字藝術
作者：李夏昵
系級 / 單位：華文二
地點：人一吸煙區
創作理念：
現代詩在韻律上的表現，比任何一個時期都更要含蓄，容易被忽視甚至認為現代詩隨着「沒有規距」就喪失了音感。但，凡書寫則有語性，所以想嘗試認認真真地用原著的語言唸完一本詩集。
35
破。繭
創作組別：雕塑與裝置藝術
作者：Remaljiz Tjuvangas(楊奕)
系級 / 單位：藝創系大三
地點：原民院菱形廳與藝創系陶工坊中間的空地上方部
創作理念：
結繭過程雖然艱辛
破繭其中的過程有掙扎的痛苦
利用結繭到破繭的過程
來象徵我在學習排灣族傳統文化、技藝的過程
而這些文化、技藝真的凋零的很快
到最後會成為的是那殘破不堪、養分不足終將死亡的破繭
還是最終將破繭而出的新生命
36
怪獸出沒
創作組別：雕塑與裝置藝術
作者：陳郁嵐
系級 / 單位：台灣藝術大學工藝設計學系二年級
地點：藝創系陶工坊原住名學院1樓走廊
創作理念：
雅當・斯密說：「人類不僅天生渴望受人喜愛，也渴望自己是可愛的」，雅當・斯密所解釋的「可愛」意味吸引他人的目光，或是讓他人感受到滿足，我們時常包裝自己讓他人欣賞我們時感到愉悅，怪獸就是被包裝的人臉，謎樣的生活在那裡，你不會覺得他們是人類，他們就是個為了讓他人感到愉悅的存在。
37
陪伴
創作組別：雕塑與裝置藝術
作者：王廷芳
系級 / 單位： 藝設系大一
地點：東湖大樹下的草地上
創作理念：
有一首詩名叫《陪伴》
任世間繁華如斯
我陪你韶光與共
不問地久與天長
——青慕 三行情詩集
雖然是首情詩但卻讓我想起了家人
一個默默陪伴又毫無任何怨言的角色
一個願意一輩子不畏風雨站在你身邊的角色
而我將這個形象轉變成了椅子,一個堅不可摧的屹立在湖邊的小小的椅子
雖然跟校園比起來他可能並不起眼,就像在這個大世界裡我父親小小的身影,卻是我最安全的地方,就像那個椅背象徵著我永遠都知道後面有一個強壯的依靠
他撐起了我的這片天空,讓我無畏地向前走
而我將自己變成了一隻我小時候最喜歡抱的小熊,希望能一直依偎著他身邊就像我小時緊緊抓著熊娃娃的手那樣依靠在那張椅子旁,陪他一起看盡這裡的一切,陪他一起望向同個地方
38
何去何蟲
創作組別：雕塑與裝置藝術
作者：許宸瑞
系級 / 單位：英美三
地點：人一人二之間的行道樹樹幹上或土上
創作理念：
有人生而不能接受自己的利用甲蟲，激起大家好奇心，不但有發現祕寶的喜悅，更可以提昌環保概念。
39
誰吃了心？！
創作組別：繪畫與視覺藝術
作者：吳品嫻
系級 / 單位：不務正業海洋動物病態係藝術者
地點：生命科學系入口走廊牆面
創作理念：
每次染完細胞腫瘤細胞片，在顯微鏡下看就覺得是一個星球世界，很美
但現實上這些壞東西正打擊著這些動物的身體及主人的心
美麗的狀態下，背後卻是悲傷的故事
40
星窗
創作組別：繪畫與視覺藝術
作者：姜佩騏
系級 / 單位：藝術與設計學系碩一
地點：圖書館6樓 (出電梯直走到底的角落)
創作理念：
在城市中 就算仰頭 也看不到星空，
雖然 現在的人 不抬頭 仰望星空。
當大家都 低頭 的時候，
我想 開一個 地上的窗，
這樣 我們 可以從地板上 看到星星的光。
41
對話
創作組別：繪畫與視覺藝術
作者：黃琬玲
系級 / 單位：藝創系五
地點：圖書館自習區牆面
創作理念：
紀錄、互動對話
42
壓迫
創作組別：繪畫與視覺藝術
作者：馮裕銘
系級 / 單位： 藝創一 學生
地點：資訊中心 第一電腦教室外的空白牆壁
創作理念：
外在有太多因素導致人們內心的壓抑，壓力慢慢侵蝕人們的心理，我用各種沉重的社會議題拼貼成一幅巨大、毫無表情的肖像，藉此表現具象化的壓迫感。
43
r/Place
創作組別：繪畫與視覺藝術
作者：李柏漢/AT.
系級 / 單位：中國語文學系民間文學碩班研究生
地點：人社二館（共科）靠近圖書館大門的布告欄。
創作理念：
這裡有一整面牆可以畫，快趁沒人注意的時候來畫個幾筆。
備註：
沒有規則。
用具使用完畢請歸位，使用紙張請盡量黏牢。
44
黑白練習曲
創作組別：繪畫與視覺藝術
作者：鍾宜瑄
系級 / 單位： 校外社會人士
地點： 理工一館中庭
創作理念：
我很喜歡彩度飽和的顏色
也很喜歡單純的黑灰白
製作拼布以來布料色系的豐富多樣，總令人眼花撩亂
這次我想運用拼布中的巴傑羅技法(鋸齒狀拼布)去呈現畫面
然後用單純的黑灰白色階去表現
這其實是個練習
你看見什麼 就如 你看見的
45
圖書館的故事
創作組別：繪畫與視覺藝術
作者：傅詩容
系級 / 單位： 藝設五
地點：圖書館二樓以上書架間
創作理念：
在越來越不被重視的圖書館中，希望可以將使用圖書館的氛圍帶回來一些人們使用圖書館的回憶……
46
老神在在
創作組別：繪畫與視覺藝術
作者：林家賢
系級 / 單位：藝術與設計研究所碩二
地點：圖書館前門感應門兩側
創作理念:
創作理念:學校基於“節省”概念，縮短了周末圖書館開放時間，縮減後時間為早晨十點至晚間六點。東華各塔樓所創建有其意涵，但所有塔樓高度皆不能超過圖書館，乃將知識置於校園中最高地位，不料為節省經費先從圖書館開刀，卻一年四季放任校門口led牆面撥放。縮減圖書館時數時，學校原因包含周末進入圖書館人數過少，所以乾脆犧牲掉周末會進圖書館學生的權益，繼續供應著無人觀看的大屏幕運作，想必其中有鬼作亂，故創作門神兩尊放置圖書館正門左右側鎮壓。
47
忘我
創作組別：繪畫與視覺藝術
作者：連師屏
系級 / 單位：藝術與設計學系碩二
地點：行政大樓一樓整片玻璃大門液晶螢幕
創作理念：
許多人曾經羞愧於「沒有自我」，也曾經掙扎於「與他人不同」的環境中，但有時與其去努力的找到「自我」，相反的，我們應該學習「忘我」，在忘我的過程中，才能學著打開所有感官、情緒，去體會這個世界。
如果全世界的人都活在「自我」當中，而忘記投入自己的感覺、情緒，還錯把這種「安全感」當作是人生的全部，那不就太貶低生命所賦予我們的豐富性與價值了嗎？
其實「自我」，只是一種投影，是從別人眼裡看到的自己，「忘我」才是我們自己，去跟世界產生連結的方式，不論是把自己投入在音樂中、文字中、或是情感中，那種合一的感覺才是最真切的。
48
協尋
創作組別：繪畫與視覺藝術
作者：劉恩汝
系級 / 單位：藝術與設計學系-三年級
地點：人社二館一樓牆面上
創作理念：
一出生就不停的在找各種東西。
你希望也能在這個告示牌上找到什麼？
49
心若止水
創作組別：繪畫與視覺藝術
作者：林以晨
系級 / 單位：藝設系
地點：志學街牆面
創作理念：
在花蓮的這段時間讓我感受到心裡最深的平靜與開拓的思維。希望透過畫作傳遞這份花蓮給我的禮物，在你／妳忙喜怒哀樂的同時，能靜下來思考自己，愛自己。
50
我在這個角落，延雨停……。 I heard the drip drip drip of the rain
創作組別：表演與行為藝術
作者：黃笑笑
系級 / 單位：東華大學藝術創意產業研究所(民族藝術組)碩士班一年級生
地點：多容館- 全家便利商店，對面樓梯間的鋼琴
曲目: 我在這個角落，延雨停…. I heard the drip drip drip of the rain
創作理念：
校園生活中有無數的偶然，不斷發現日常生活與大自然環境互動中的美感經驗，並隨時記錄下來每一瞬間藝術性的靈性感動……。.
這天突然在校園內多容館全家便利商店前，發現有架破損的鋼琴，在等待雨停時，就從這個角落即興彈奏，時而望著窗外，發現了雨滴的音樂聲……. 並轉換了由 [ 等雨停 ]的心境轉化成希望能[ 延雨停 ]讓雨滴與心境持續共鳴。
於是塑造這角落空間-賦予詩意命名為 [延雨亭 ] 。
51
整個停車場都我的
創作組別：表演與行為藝術
作者：張育維
系級 / 單位：自資系/大二/學生
地點：08:00-17:00禁止停車時段的理工二館旁夜間停車場。
創作理念：
充分利用校園空間。
52
孟武伯代理人
創作組別：表演與行為藝術
作者：吳宗岱／楊家芸／黃敏
系級 / 單位：藝設三／諮臨三／藝設三
地點：
遊行路線：由多容出發走到藝術學院與學人宿舍之間的草皮
遊行終點：藝術學院鐵皮內
創作理念：
我一向是信守承諾的，只是你不知道，永遠也無法知道
53
你聽到唔聽到？
創作組別：表演與行為藝術
作者：黃曦晴
系級 / 單位：華文碩一
地點：擷雲一莊大門外的電話亭
創作理念：
我想重塑電話亭的空間意義，善用其透明間隔，在裡面唱歌／造聲，連結亭外觀眾與路人。
54
SOGOOD LINK 美好的連結
創作組別：表演與行為藝術
作者：東華手鼓社
系級 / 單位：每週一晚集會的擊鼓組織（校內社團）
地點：圖書館學生活動中心側候車廣場，在圖書館開館前的候車時間進行表演。
（平日08：10前，假日10：10前）
創作理念：
在等待的時候，有一個空檔，但也是一個事件
事件裡會搭配著音樂，是非洲音樂的獨特之處
在這個時候，我們用音樂和表演與人連結
藉由音樂中故事的分享，傳遞故事，透過交流互動接近彼此。
也是最美好的連結 SOGOOD LINK
55
快閃式短劇
創作組別：表演與行為藝術
作者：幽靈人戲劇社
系級 / 單位：校內正式社團
地點：
1.以集賢館前方的小高台為舞台。
2.以多容館中庭的高台為舞台。
3.以學活面對圖書館的地磚 (裝置藝術前的空地) 為舞台。
上方 二樓廣場
創作理念：
希望讓更多人體會到欣賞戲劇的樂趣，因此用快閃式短劇的形式在人群聚集處進行演出，以期讓校園多一些藝術氣息。
